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Exposé No1
DOSSIER
DOSSIER

Annonce du plan :
Face à la pandémie qui a semé la panique sur notre planète, face à ce monde dont les valeurs

traditionnelles sont en péril, face à la peur, nous devons nous demander quel doit être le rôle de

l’auteur, si chacun de nous peut écrire, s’exprimer tout en étant confiné. Aussi, nous pencherons-nous
dans un premier temps sur la façon dont le monde des lettres et de la culture en général a vécu son

confinement et dans un second temps nous allons nous interroger sur les apports de la lecture tant
pour celui qui écrit que pour celui qui lit. On n’a pas été pris de court en lisant cet extrait sur l’écriture

au moment du confinement car nous-mêmes un moment ou un autre, étant presque prisonniers dans

nos appartements, nous avons lu des livres ou des textes même devant notre écran ou, pourquoi pas,
nous avons voulu écrire soit un journal intime soit un roman social, policier ou même nos pensées.

Développement :

1ère partie :
Ainsi, comme les diverses personnes mentionnées dans le document venant du monde des lettres
ou d’autres arts, face à l’isolement imposé, transformés en auteurs, nous avons voulu communiquer

avec le monde extérieur. Certes, pour les auteurs dont l’observation jouait un rôle moins important

que l’imagination, la réclusion a pu être une source d’inspiration, de tranquillité afin de produire plus
calmement, bien que l’exemple du peintre Artieda mentionné dans le document que nous venons

de lire démontre que nous pouvons observer de notre fenêtre, nous pouvons même nous demander

comment sont les personnes parfois rares, qui circulent dans les rues désertes.
Nous pouvons nous aussi citer des gens qui ont pu écrire, composer, méditer en prison : Mikis

Theodorakis a pu composer ses chefs d’œuvre emprisonné par les colonels mais également la moitié
de la Recherche du Temps Perdu de Marcel Proust a été traduite par Pavlos Zannas, lui aussi emprisonné

par les colonels et puis, tellement habitué au silence, a pu continuer jusqu’à sa mort loin du monde
de la capitale, voulant le silence. Nous n’allons pas citer d’autres exemples car ils sont innombrables,

preuve que la création impose parfois une vie de moine ! Certes, d’autres domaines comme le théâtre

ou l’opéra ont du mal à s’adapter à ce mode de travail car il exige des répétitions et un travail plus
collectif.

2nde partie :

Nous inscrivant dans la double problématique du document sur la lecture, nous nous demandons
dans cette seconde partie ce que la lecture ou l’écriture peut offrir tant à celui qui lit qu’à celui qui écrit.
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Expression et compréhension orales - C1